أتعاون مع مجموعتي لتظليل المعنى المناسب
ايهما أفضل في رأيي مع التعليل
اعبر عن المعاني التالية بأسلوب استثناء، مع مراعاة تنويع
اتعاون مع مجموعتي لإكمال الشكل التالي
اقرا الفقرة التالية، ثم استخلص منها مع من بجواري أسلوب
احاكي الجمل الواردة في نصوص الوحدة مع التنبيه الى
اناقش مع مجموعتي الكلمات السابقة من حيث
احدد التعبير الاجمل من التعبيرات التالية مع التعليل شفهيا
كتابة جذور الكلمات التالية مع اختيار معناها المناسب
أكمل مخطط قراءة الاستعداد للاختبار القراءة المتعمقة مع الاستعانة بالإضاءة الجانبية
أناقش مع مجموعتي في تفسير العبارة التالية مع الاستعانة بالنص ثم أدون ذلك في الفراغ التالي
قال الرسول “ألا إن في الجسد مضغة إذا صلحت صلح الجسد كله” انطلاقاً مما سبق أتعاون مع من بجواري لإكمال الشكل الآتي
أجري مع مجموعتي مقارنة بين جهازي والر و أينتهوفن من حيث
أشاهد الصور في المجموعتين التاليتين مع التأمل في تصرف الصبيين ثم أملأ الفراغين
اشترك مع من بجواري لبيان
اتعاون مع مجموعتي لمعرفة الفرق في الدلالة، بين الكلمتين اللتين
اشترك مع من بجواري ونكتب كلمات أخرى على الوزن نفسه
أستكمل ومجموعتي الخصائص الفنية لمهارة الحوار مع الاستفادة مما بين القوسين
أستخلص مع من بجواري من القصة القرآنية في سورة القصص
احاكي الجمل الواردة في نصوص الوحدة مع التنبه الى
اتعاون مع مجموعتي “مع الاستفادة من الإضاءة حول الابيات 1-5
اتعاون مع مجموعتي-بعد الاطلاع على الإضاءة للقيام بما يلي
اعلل تعاطف الملك عبد الله مع الفقراء والمحتاجين ومساعدته لهم
اعيد قراءة المقطع التالي، ثم اتعاون مع من بجواري، لملء
1 … 21 22 23 24 25 … 58