اقارن بين من يرضى بالقدر ومن يتسخط عند المصيبة

يجمع مضمون النص بين

أقرأ الفقرة الثالثة من نص (جحا والوليمة)، ثم أستبعد السؤال غير المناسب لمحتوى الفقرة من بين الأسئلة التالية

بين الشرط الناقص من شروط الذكاة، في كل مثال من الأمثلة

من خلال جولتك بين الطلاب اثناء الفسحة، سجل ابرز اداب

شارك في المسابقة التي يقيمها معلمك بين طلاب الفصل

بين حكم اكل لحم كل حيوان من الحيوانات الاتية

أبين المعنى الذي يجمع بين المشاهد السابقة

استمعت إلى حلقة إذاعية كان فيها أحد المتحاورين محيزاً لفكرة إن الزمان وراء تردي الأخلاق، العيوب بين الناس وليس الإنسان وطبعه أكتب فيما يلي كلمة

أربط بين كل سبب ونتيجته فيما يلي، بمد خط بينهما

اميز بين “إلا” الملغاة وغير الملغاة في الأمثلة التالية وأعلل ذلك

اشير الى الفروق بين التعبيرين التاليين

اختار الإجابة الصحيحة من بين القوسين

اظلل المعنى المناسب من بين هذه المعاني للكلمة كما وردت

قال صلى الله عليه وسلم: “ان إبراهيم حرم مكة واني حرمت

اشير الى الفروق بين التعبيرين التاليين

رسم خط يصل بين كل متناسبين من قائمتي الجدول التالي

أضع علامة √ أمام الفكرة التي تعبر عن مضمون النص من بين الأفكار التالية

أجري مع مجموعتي مقارنة بين جهازي والر و أينتهوفن من حيث

أقارن بين الرسالة التي نكتبها والرسالة التي يكتبها القلب في جهاز رسام القلب وفق المطلوب

أقارن بين خطي النسخ والرقعة من حيث التكوينات وأشكال الحروف والتشكيل

بعد تأمل الصور اوازن بين المشاعر المقدسة عرفات، مزدلفة

اتعاون مع مجموعتي لمعرفة الفرق في الدلالة، بين الكلمتين اللتين

أختار الإجابة المناسبة من بين الخيارات التالية من أساليب التربية المؤثرة