أحتاج الوصول إلى مكان الندوة في الشكل أدناه، ولا يمكنني حضورها إلا إذا مررت بالمشكلات المطروحة في المتاهة وتوصلت مع من يحاورني إلى حلها

أكتب مسودة في تحويل النص السابق إلى نص حواري

أحول مع مجموعتي نص “جحا والوليمة” إلى نص حواري المقطع (4-5) من النص

أحول مع مجموعتي نص “جحا والوليمة” إلى نص حواري المقطع (2-3) من النص

أستدل على القول التالي من أبيات النص الدعوة إلى تألف المسلمين

وضع دائرة على ما يشير إلى تأنيث الفعل مع نائب الفاعل المؤنث فيما سبق

تحويل نائب الفاعل المذكر إلى مؤنث في المثاليين فيما سبق وتغيير ما يلزم

أعود إلى نص محمد رسول الله صلى الله عليه وسلم وأبحث عن مثنى

أقرأ الفقرات التالية ثم أحول مع من بجواري كل فكرة رئيسة إلى سؤال نظر جحا ليلة إلى البئر

أقرأ الفقرات التالية؛ ثم أحول مع من بجواري كل فكرة رئيسة إلى سؤال كان جحا جائعاً فطلب طعاماً

أستخرج مما يلي بعض آداب العطاء قال تعالى: “ولا تجعل يدك مغلولة إلى عنقك ولا تبسطها كل البسط

لجأ الظريف إلى طريقة جديدة ومبتكرة في تلقين الغني درساً أوضحها ثم أبدي رأيي فيها

تسليم الشعبي رسالة – ربما كانت سبباً في مقتله – إلى عبد الملك بن مروان

إرسال (عبد الملك بن مروان) العالم الشعبي إلى ملك الروم

أكتب اسم الشخصية المذكورة في النص بكل الصيغ الواردة بعد استماعي إلى النص

استمعت إلى حلقة إذاعية كان فيها أحد المتحاورين محيزاً لفكرة إن الزمان وراء تردي الأخلاق، العيوب بين الناس وليس الإنسان وطبعه أكتب فيما يلي كلمة

أحول كل جملة مما يلي إلى أسلوب أمر الإسلام

أحول كل جملة مما يلي إلى أسلوب أمر

أحلل القصة المتخيلة إلى عناصرها الفنية التي درستها في المرحلة السابقة

أحول الجملتين التاليتين إلى زمن الماضي يمكن تصوير ضربات القلب

أحول الجملتين التاليتين إلى زمن الماضي تنقبض عضلة القلب مسببة شحنة كهربائية

أعود إلى نص إستراتيجية القراءة وأستخرج ثلاث جمل فعلية

أحول كل مبتدأ إلى مفرد مع إجراء التغيرات المناسبة المبذرون

أحول كل مبتدأ إلى مفرد مع إجراء التغيرات المناسبة الطائعات