رسم سهم بين كل مباشر وبين نتيجته بناء على ما ورد في النص

ما الفكرة الرئيسة التي تستخلص من هذه الفقرة

ما الصفتان اللتان تميزت بهما نشاة رجاء

أين ولد رجاء ومتى

أختار المعنى المناسب لقولنا (سوء طويته) هو

أختار المعنى المناسب لكلمة (ردء) هو

أختار المعنى المناسب لكلمة (بصيرته) هو

أقرأ المعاني التالية وأضع أمام كل معنى الكلمة المناسبة من النص

يتحدث النص عن علم عاش في زمن

هذا النص ليس نثريا علمياً وإنما هو نثر أدبي؛ لأنه لا يعرض الأفكار مباشرة وإنما

أجيب كم عدد فقرات النص

أبحث في الفقرة التالية من النص عن الفكرة الرئيسة، ثم أعيد قراءة الفقرة لتعديل السؤال المطروح

أقرأ الفقرة الأولى من نص (الأسير الصامد) لتحديد الفكرة الرئيسية

أطبق الخطوات التي تعلمتها في القراءة المتعمقة على الفقرة الثانية من نص (الأسير الصامد)

هل حوت الفقرة تفصيلات أوسع من السؤال الذي وضع

أعود لقراءة الفقرة للبحث عن إجابة للسؤال (أضع خطوطاً تحت أجزاء الإجابة)

“قسم الإمام البخاري كتابه (الجامع الصحيح) أقساماً…” السؤال المناسب لمحتوى الفقرة السابقة هو

اقرأ الفقرة التالية “قسم الإمام البخاري كتابه…” الفكرة الرئيسية للفقرة السابقة هي

أستطلع الفقرات التالية لتحديد الفكرة الرئيسية، ثم أحول الفكرة إلى سؤال

أعين الجملة التي تحمل الفكرة الرئيسية في الفقرة التالية صالح المأمون ملك الروم

أصل بين الأسلوب في قائمة (أ) والغرض منه فب القائمة (ب)

قال تعالى: “ولا تصعر خدك للناس” في هذه الآية ينهى لقمان ابنه أن يميل بوجهه تكبراً من خلال هذا المعنى أبين التشبيه الذي تشير إليه الآية

قال تعالى: “إن أنكر الأصوات لصوت الحمير” بم شبه الله من يجهر بصوته أكثر من الحاجة

قال تعالى: “يا بني إنها إن تك..” من الآية السابقة أحدد الكلمة التي توافق الدلالة المناسبة لها في الجدول التالي