السلام عليكم ورحمة الله وبركاته مرحبا واهلا بكم متابعينا الكرام في هذه المقالة الجديدة من مقالات موقع المكتبة التعليمية، هذا فريق عمل الموقع يحييكم.
في هذه المقالة سوف نتعرف على حل سؤال جديد من أسئلة كتاب لغتي للصف الثالث المتوسط الفصل الدراسي الأول وهو السؤال التالي:
اتعاون ومن بجواري، مع الاستفادة مما في الهامش حول الابيات 5-10 للقيام بما يلي:
1-إجابة ما يلي شفهيا:
-ما العلاقة بين هذه الابيات والابيات التي قبلها؟
انها تفصيل لمجالات الاختلاف بين الشاعر وقومه.
-ما الصفة المشتركة بين المقنع وقومه التي يفوقهم فيها كما ذكر؟
الصفة هي النجدة.
-في أي الابيات توجد تلك القيمة؟ وكيف كان تفوق المقنع فيها؟
في البيت السادس، حيث انه سريع الى نجدة قومه بينما هم غير سريعين الى نجدته.
-هل وردت قيم مشتركة أخرى بين المقنع وقومه؟
لا، لم ترد قيم مشتركة أخرى.
-ما العلاقة بين البيت الخامس والابيات التي بعده؟
انه أشار الى اختلاف كبير بين الشاعر وقومه ثم جاءت الابيات لتوضح جوانب الاختلاف.
2اجابة ما يلي كتابيا:
ما صفات المقنع التي تستحق البعد عنها؟
التباطؤ في النجدة، والغيبة، هدم مجد الشاعر، حب الغواية للشاعر، البحث عما يسيء للشاعر.
-ما التصرف الذي قابل به المقنع غيبة قومه؟ ولم؟
عدم اعتيابه قومه
-ما القيمة التي كانت منطلقا لتصرفه المذكور؟
البعد عن الغيبة.
-ما تصرف المقنع الذي قابل به حرص قومه على ما يسئ اليه؟
حرصه على ما يسر قومه.
ما القيمة التي انطلق منها في تصرفه السابق؟
السماحة.
3مما قال المقنع:
فإن يأكلوا لحمي وفرت لحومهم وان يهدموا مجدي بنيت لهم مجددا
أ-في قوله “يأكلوا لحمي” هل استخدم الشاعر اللفظين استخداما يدل على اكل حقيقي؟
لا، لم يستخدمها للدلالة على امل حقيقي.
ب-ما الصورة التي ترسم في الخيال مما سبق؟
صورة بني عم المقنع كالوحوش مجتمعين ينهشون لحمه.
ج-ما المعنى الذي تعبر عنه تلك الصورة؟
الغيبة خلق رديء.
د-هل نجح الشاعر في بعث إحساس لدينا بهذا التصوير “الخيال”؟ واذا كان نجح في هذا؛ فما الإحساس الذي بعثه فينا؟
نعم، والاحساس هو الاشمئزاز من ذلك الفعل وممن يقومون به.