أناقش مع مجموعتي حول الخصائص التي نعتقد أنها سبب تولية أسامة إمرة الجيش

أحدد مع مجموعتي سن أسامة بن زيد رضي الله عنهما عندما وقعت الأحداث التالية

أعيد رسم الكلمات التي تحتها خط مع العناية برسم الحروف (س، ش، ص، ض) في العبارات التالية

أشترك مع مجموعتي لكتابة أكثر عدد ممكن من الكلمات المنتهية بهمزة خلال دقيقة

أشترك مع مجموعتي لكتابة نبذه مختصرة عن أحد الأعلام التالية أسمائهم الفرزدق ، المأمون

أستبدل بالحرف الناسخ في العبارة التالية فعلاً ناسخاً مناسباً مع الضبط بالشكل

أدخل على الجمل التالية من الحروف  الناسخة مع الضبط بالشكل المملكة بلاد

شارك مع مجموعتك في اعداد وتقديم مسابقة ثقافية على

هذه الكلمة وردت في ايات الدرس وهي تشترك مع ثلاث كلمات

أحتاج الوصول إلى مكان الندوة في الشكل أدناه، ولا يمكنني حضورها إلا إذا مررت بالمشكلات المطروحة في المتاهة وتوصلت مع من يحاورني إلى حلها

بالتعاون مع مجموعتي أصنف العبارات المعطاة وفق ما يناسبها من المهارات التالية

أحول مع مجموعتي نص “جحا والوليمة” إلى نص حواري المقطع (4-5) من النص

أحول مع مجموعتي نص “جحا والوليمة” إلى نص حواري المقطع (2-3) من النص

أختار الإجابة الصحيحة بوضع علامة (√) مع الاستعانة بنص جحا الوليمة استخدم الكاتب في عرض قصة جحا والوليمة

أختار الإجابة الصحيحة بوضع علامة (√) مع الاستعانة بنص جحا الوليمة بدأ النص بجملة

أختار الإجابة الصحيحة بوضع علامة (√) مع الاستعانة بنص جحا الوليمة يكثر استعمال الأفعال في النص السردي لأنها تدل على

أختار الإجابة الصحيحة بوضع علامة (√) مع الاستعانة بنص جحا الوليمة يغلب على هذا النص الزمن

أختار الإجابة الصحيحة بوضع علامة (√) مع الاستعانة بنص جحا والوليمة تناول النص موضوعاً

أتأمل المقاطع من النصوص التالية، ثم أحدد نوعها، مع الاسترشاد بالإضاءة

أكمل وصف هذا النص بطريقة أخرى، مع الاعتماد على التسلسل المكاني رجل معتدل القامة

أملأ الفراغات التالية مع الاستعانة بالأبيات السابقة الغرض من استخدام الاستفهام في النص

أملأ الفراغات التالية مع الاستعانة بالأبيات السابقة أداة الاستفهام التي وردت في الأبيات هي

أملأ الفراغات التالية مع الاستعانة بالأبيات السابقة تسمى محادثة الشاعر مع أمه وابنته

ما مدى توافق هذا القول مع ما عرف عن سماحة الشيخ ابن باز رحمه الله