كان أحمد في نزهة برية مع بعض أصحابه ونفد وقود سيارتهم

بَيِّن حكم أكلِ كلٍّ مما يلي؛ مع ذكر الدليل عليه

أصدر الحكم المناسب على كلا الشخصيتين مع التعليل عمر وملك الروم

أحدد مع مجموعتي أدلة على الاتفاق بين عبد الله بن حذافة وبلال بن رباح

أشارك مع من بجواري في دمج الصفات السابقة لتكون تعريفاً لذلك الموصوف

أتلو الآية التالية، ثم أستخرج منها فعلاً لازماً وآخر متعدياً مع التعليل على غرار ما يد في الجدول ولا تصعر خدك للناس

أقرأ الفقرة التالية وأستخلص منها مع مجموعتي أسلوب التوكيد

أحاكي الجمل الواردة في نصوص الوحدة قال عبد الله بن حذافة

في كل مجموعة مما يلي مفردة لا تنتمي لها؛ بينها مع

شارك مع معلمك ومجموعتك في الحوار حول ما يلي

أشارك مع زملائي في ذكر الأمثلة لكل صنف

أشارك مع زملائي في ذكر الأمثلة لكل صنف

أتعاون مع من بجواري لكتابة قاعدة للهمزة المتطرفة في الفراغ التالي

املأ الجدول التالي مع الاستفادة من المثال يكافئ

أنسخ الكلمات الملونة في الفراغ التالي مع كتابة حركة الحرف الذي يسبق الهمزة

شرح العبارة التالية شرحاً أدبياً مع الاستفادة من إجابات الأسئلة التي تليها وجعل رجاء همه الأكبر التضلع نمن كتاب الله

هات مثالا للكاف في الحالات الاتية مع بيان ما ينبغي

هات ثلاثة امثلة للثاء في الحالات الاتية مع بيان ما

استخرج من الآيات الاتية حروف الاستعلاء مع بيان مرتبة

أكتب ما يملى علي كتابة صحيحة مع مراعاة ما تعلمته من علامات الترقيم صفحاتُ ماض

اقرأ الفقرة التالية “قسم الإمام البخاري كتابه…” الفكرة الرئيسية للفقرة السابقة هي

الناس في تعاملهم مع من اساء اليهم على أربعة أصناف

فما الخطوات التي سلكها الشيطان مع صاحب الجنتين

لأبناء الصحابة مواقف تدل على نضجهم أشترك مع مجموعتي ونكتب واحداً من تلك المواقف