المكتبة التعليمية
المكتبة التعليمية
»
الأحمر
ألون المربع الذي تحت الغذاء المفيد باللون الأخضر وغير المفيد باللون الأحمر
أميز بين الأشياء التي تمنع وصول الماء إلى أعضاء الوضوء فألونها اللون الأحمر والأشياء التي لا تمنع وصول الماء فألونها باللون الأزرق
أميز بين الأحوال التي ينتقض فيها الوضوء فألونها باللون الأحمر والأشياء التي لا تنقض الوضوء فألونها باللون الأزرق
أميز فروض الوضوء باللون الأحمر وسنن الوضوء باللون الأزرق
أفكر في لون الإضاءة الذي تتأثر به دودة الأرض الأحمر أم الأزرق
أدرس الخريطة أدناه التي تبين الصفيح العربية وما حولها أوضح كيف نشأ البحر الأحمر
أستنتج شاطىء مغلق يميل فيه لون الماء إلى اللون الأحمر ماذا أستنتج من ذلك وكيف يكون استنتاجي مفيدا
أكتب على خارطة الدولة العثمانية موقع البلاد الظاهرة باللون الأحمر داخل المستطيل الأبيض بالنسبة لمكة المكرمة
أكتب باللون الأحمر أسماء الجهات الأصلية في أماكنها
أنظر للخارطة ثم أرسم باللون الأحمر خط سير حملة أسامة بن زيد
أرجع إلى شجرة نسب خلفاء الدولة العباسية أبرز خلفائها المسجلين باللون الأحمر ثم أكتب أسماءهم في الشكل التالي
أصل الأفعال الناسخة المكتوبة باللون الأحمر بالزمن المناسب لها
ألاحظ رسم الاسمين اللذين كتبا باللون الأحمر في المجموعة ج ثم أحلل المدينة الملأ
ألاحظ رسم الكلمات التي كتيت باللون الأحمر في المجموعة ب ما نوع هذه الكلمات من حيث أقسام
ألاحط رسم الكلمات التي كتبت باللون الأحمر في المجموعة أ ثم أحلل أخرج اِستأجَرَ استأْجِرُ
ألاحظ رسم الكلمات التي كتبت باللون الأحمر في المجموعة أ ثم أحلل أخرج
أعيد رسم الكلمات الملونة باللون الأحمر متأملاً حرفي النون والياء في أوضاعهما المختلفة
ألاحظ رسم الكلمات التي كتبت في اللون الأحمر في المجموعة أ ثم أحلل أخرج
هل كان لجميع المواد الكيميائية الأثر نفسه في عصير الملفوف الأحمر
أتوقع ما يحدث لعصير الملفوف الأحمر عندما يضاف اليه الخل
تمثل الخطوط المنحنية في الرسم البياني السابق تركيز المركب
ألاحظ الكلمات التي كتبت باللون الأحمر في المجموعة ج ثم أحلل ما الحرف الذي همزته همزة وصل
ألاحظ الكلمات التي كتبت باللون الأحمر في المجموعة ب ثم أحلل ما نوع هذه الكلمات من حيث أقسام الكلمة
ألاحظ الكلمات التي كتبت باللون الأحمر في المجموعة أ ثم أحلل ألاحظ الفعلين أخذ أحسن ثم أكمل الجدول التالي
1
2
الصفحة التالية