طلب من أحد الطلاب كتابة كلمة عن القدر فكتب ما يلي

أحاكي الجمل الواردة في نصوص الوحدة لم يجد جحا من ينهض للقائه

أضع كل أسلوب مما يلي في مكانه الصحيح من الجدول التالي

أصوغ جملاً من إنشائي إن أخاك من واساك

أصوغ جملاً من إنشائي المرء كثير بأخيه

أصوغ جملاً من إنشائي قلب الأحمق في فيه

أصوغ جملاً من إنشائي ألف أبو عثمان الجاحظ

أبحث عن اسم من الأسماء الخمسة مما يلي

الأمثلة التالية من نص (الصدقة والكوب) ثم أكمل التصنيف

أشطب الكلمات الواردة في المستطيل من شبكة المربعات ثم أكتب الكلمتين المتبقيتين

أكون من الأحرف التالية كلمات تشتمل على الحرفين المذكورين في الجدول وفق التصنيف

أكتشف مع من بجواري الحرفين الناتجين عن تركيب كل جزأين مظللين مما يلي

انطلاقا من قول الرسول صلى الله عليه وسلم الدين

أستخدم الكلمات السابقة في جمل من إنشائي التأمل                   

كبيرة من كبائر الذنوب تسبب الحقد والنزاع بين المسلمين

حدثت مشاجرة بين اثنين من الطلاب في المدرسة

استنبط الفوائد من النصوص الاتية

من اعظم أسباب الاستقامة على شرع الله، مجالسة الصالحين

من خلال الايات الاتية استنبط عوائق الاستقامة على شرع الله

من خلال المنظم البياني الاتي احدد العلاقة بين خلق

كان النبي صلى الله عليه وسلم اشد الناس تواضعا

استفيد من المعلومات الموجودة في كتاب الطالب، واتحاور

البخل والشح وعدم الانفاق على المحتاجين من الصفات التي

اميز بين همزة القطع والوصل في الكلمات الملونة من العبارات التالية واذكر السبب