أتعاون مع من بجواري لاكمال المنظم التالي

أسمي من الصورة ما يلي

من خلال الاختيارات السابقة استطيع إكمال الفراغين التاليين

أشارك من بجواري في اختيار الإجابة الصحيحة في الجدول التالي

أشارك من بجواري لنعيد ترتيب الجمل التالية بوضع الرقم المناسب عندها

أبحث في الإضاءة الجانبية عن كلمة كذفت الألف من آخرها

أختار كلمة من الكلمات السابقة لأجري عليها العمليات التالية

أقرأ الفقرة السابقة واستخرج منها فعلين من الافعال الخمسة حذفت

أسترجع ما سبقت دراسته؛ لاصوغ الفعل المضارع من الافعال التالية

أتعاون مع من بجواري في اكمال الفراغات؛ لاتعرف مدنا في

أكتب ملخصا حول ما يعنيه لي كل من الموضعين السابقين

أبين الفرق بين قوله: ” اليك من البياض أتت ألوف”. وبين

احدد تعبيرا من النص اعجبني، واشير الى جوانب اعجابي به

أتعاون مع من بجواري – مع الاستفادة من الاضاءة – حول الابيات (4-6)

اتعاون مع مجموعتي، مع الاستفادة من الاضاءة حول الابيات (1-3)

من الذي يخاطبه الشاعر في النص

أقرأ الفقرة الثالثة من نص (وطني)، ثم أملأ الفراغات التالية

من النظم الإدارية في الدولة السعودية الثانية الشورى وهي على نوعين

أدون اكبر عدد من الاسباب التي تؤكد ان السكنى والمجاورة

لماذا يريد الشاعر عقابا للئام أقسى من الاعدام

أحدد القيمة التي تبرز تحتها القيم الفرعية التالية الواردة في الايات من

من حرمات البيت الحرام سفك الدماء، استعين بالحديث التالي؛ لاذكر

ما المقصود بملة ابراهيم عليه السلام؟ وما صفة من يرغب

هل الرزق من الله قاصر على المؤمن؟ أستدل على ما