أعبر عن كل مشهد بإنشاد بيت مناسب من القصيدة لما يأتي

من خلال ما ألاحظه في البيئة من حولي، أكتب الأشياء التي تعجبني والتي لا تعجبني في الجدول الآتي

انطلاقاً من فهمي لمعنى البيئة اكتب تعليقاً مناسباً لكل صورة مما يلي

أربط بين الإجابات لأكون قصة قصيرة خرج أيمن وأحمد من منزلهما أيمن يرتدي ملابس

أتأمل المشاهد وأقرأ العبارات و أجيب عن السؤال من أين يخرجان

أتأمل المشاهد وأقرأ العبارات عن الأسئلة من في الصورة

ماذا أفعل في الموقف التالي أعلل فعلي طلب أخي أن أقطع له غصنا من جرة مزهرة

أستخرج ما يلي من نص الربيع فصل الجمال والحياة ثم أقرأ جملة مبدوءة بفعل

استخرج ما يلي من نص الربيع فصل الجمال والحياة ثم أقرأ جملة مبدوء باسم

أستخرج ما يلي من نص الربيع فصل الجمال والحياة ثم أقرأ اسما     

أصنف الكلمات التالية في الجدول كما في المثال رحل الشتاء الربيع من

من كم حرف تتكون كلمة إلى

اقرأ الآتي يسرع النحل إلى الأزهار مشتاقا من كم تتكون كلمة يسرع

ماذا يمثل الربيع من مراحل العمر ولماذا

اعتمد النص على استخدام حواس السمع والشم والبصر في وصفه أكتب جملة من النص لكل حاسة

أضع كلمة صحيحة بدلا من الكلمة الملونة وأكتبها في المكان المخصص يخرج الناس إلى المروج ذات

أضع كلمة صحيحة بدلا من الكلمة الملونة وأكتبها في المكان المخصص يسخن الجو في الربيع

أضع كلمة صحيحة بدلا من الكلمة الملونة وأكتبها في المكان المخصص الربيع فصل يأتي

أختار من هذه الصيصان الكلمات التي تفيد المعاني التالية الصيصان المعاطف المروج البراري

أسيخرج من الفقرة الثانية في الربيع .. الصدور عكس كلمة يستوحشون

أتبادل السؤال والجواب مع من بجواري حول الفصول الأربعة كما في المثال

أقرأ من النص البيت الذي يلتقي معناه معنى هذه العبارة “قل لي من تعاشر، أقل لك من أنت؟”

أختار من النص بيتاً أعجبني مع التعليل

أختار الصورة الأجمل مما سبق من وجهة نظري