هل أثرت كمية الأوراق في عملية نقل الماء
ما المتغيرات المستقلة والمتغيرات التابعة في هذه التجربة
ألاحظ. في اليوم التالي، أتفحص الكؤوس. ماذا حدث للماء أسجل التغيرات التي حدثت
كيف ينتقل الماء في النباتات الوعائية
أضع علامة × فوق البالونات التي تمثل السلوك غير الصحيح في العيد
أتأمل هاتين البطاقتين ثم أجيب أذكر رأيي في تبادل بطاقات التهنئة في العيد أو عبر الهاتف الجوال
ألاحظ المخلوقات الحية القريبة من بيتي أو مدرستي وأصنفها في مجموعات
أتأمل هاتين البطاقتين ثم أجيب ما مناسبة التهنئة في كل بطاقة
كيف يساعد تصنيف المخلوقات الحية العلماء في أبحاثهم أوضح إجابتي
أفحص كل عينتين معاً وأقارن فيما بينهما فيم تتشابهان وفيم تختلفان ثم أسجل نتائجي في جدول
أفكر في وقت كنت فيه مريضاً، وأكتب سؤالاً عن كيفية إصابتي بالمرض، ولماذا أصبت به
أتأمل المشاهد ثم أجيب ماذا يفعل الولد الممسك بيد أمه وما رأيك في هذا السلوك
أتأمل المشاهد ثم أجيب ماذا يفعل الولد الممسك بيد أمه وما رأيك في هذا السلوك
أتأمل المشاهد ثم أجيب من الأشخاص الذين في الصورة
أتأمل المشاهد ثم أجيب ماذا يفعل الناس في هذا المكان
أتأمل المشاهد ثم أجيب ماذا تشاهد في المشهد
هل مصادر الطاقة التي تراها في الشكلين متجددة أم غير متجددة لماذا
أختار الإجابة الصحيحة أدرس الشكل أدناه أي المياه أقل قطاعاً في الشكل
أفكر كيف يمكن أن يستعمل في المستقبل
أكتب بحثاً لأرى كيف يستعمل هذا المورد في الوقت الحالي
أختار الإجابة الصحيحة ما مورد الطاقة في الصورة
أستخدم الأرقام أحسب الفرق بين الكتلتين ماذا نعني لي هذا الاختلاف في الكتلة
أفكر فيما إذا كانت معدلات التدفق ستلعب دورا في تحديد كمية الماء الممكن بقاؤه لنمو النبات أصمم تجربة لذلك
أكمل تؤدي طبقة ……. دوراً شديد الأهمية في حماية المخلوقات الحية من التأثير الضار للأشعة فوق البنفسجية
1 … 33 34 35 36 37 … 312