أقرأ الخارطة التالية، ثم أملأ الفراغات في ضوء فهمي للدرس
ألاحظ الأفعال المضارعة الملون في المثال الثالث، ثم اجيب
الاحظ الأفعال المضارعة الملونة في المثال الثاني ثم اجيب
احتمى الطفل من تهديد ابيه بجدته، فكيف اتصرف إذا كنت في موقفه
ماذا كان يصنع الاب في صغره؟
من وجهة نظري: لماذا تساند الجدة حفيدها في كل ما تفعله؟
أضع في المكان الخالي كلمة كلمات النص أو مرادفاتها
كتبت رفيدةٌ رسالة إلى اصدقاءها في مجلتها المفضلة (الفاتح)
أضع في المكان الخالي اسما مقصورا أو منقوصا أو ممدودا ثم اضبطه
ألاحظ تنوين الأسماء المقصورة والمنقوصة والممدودة في الجدول التالي
ما كمية الملح التي ذابت في الماء
فكر في سؤال حول كيفية فصل مكونات الحبر في قلم حبر جاف
أغير المواد المستخدمة في النشاط و أستخدم الكحول الطبي بدلا من الماء
لو وضعت زر قميص في المخبار المدرج فأين يستقر
فكر في سؤال حول العوامل التي تؤثر في كثافة جسم ما
ما هي مكونات الرسالة التي سبق وان تعلمتها في الصف الرابع
أقوم مع مجموعتي بتصويب الأخطاء الواردة في العبارات الآتية
أفكر في سؤالي حول لون النجوم
هل تؤثر عوامل أخرى في السطوع الظاهري للنجم
بعد قراءة المعلم والطالب النص، أخذ كل واحد منهما دوراً في طرح أسئلة
تبدو بعض النقاط المضيئة في السماء في أثناء الليل
ما الظاهرتان اللتان مثلتهما الخطوتان 2و 3 في هذا النموذج
أضع بدل الفعل في الجمل الآتية اسم الزمان، او اسم المكان
أعيد كتابة العبارتين التاليتين في المكان المخصص
1 … 297 298 299 300 301 … 312