أنظر للمخطط ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه في أي جهة من المخطط يقع المكتبة

أنظر للمخطط ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه في أي جهة من المخطط يقع غرفة المدير

أنظر للمخطط ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه ماذا يمثل هذا المخطط

أبحث في سورة آل عمران عن الآية التي أمر الله فيها بالشورى

ما الحكمة من نهي الإسلام عن قتل الطفل والشيخ الكبير والامرأة

أكتب عن واجبي نحو المدرسة

أعبر بكلمة واحدة عن شعوري تجاه رجل الأمن   

أعبر بكلمة واحدة عن شعوري تجاه الفقير   

أعبر بكلمة واحدة عن شعوري تجاه الكبير في السن   

أعبر بكلمة واحدة عن شعوري تجاه المعلم

بعد قراءتي للقصة السابقة أجيب عن الأسئلة التالية عم خال

اذكر آية قرآنية في سورة لقمان تنهى عن هذه الصفة وتبين عدم محبة الله لمن اتصف بها

أقرأ الحديث ثم أكمل الجدول الذي يليه عن أنس بن مالك قال: قال رسول الله: “أرحم أمتي بأمتي أبو بكر وأشدهم في دين الله عمر وأصدقهم حياء عثمان وأقضاهم علي بن أبي طالب”

أناقش ما تعلمناه في مادة العلوم عن العلاقة بين ضوء الشمس وحياة النبات وأسجله هنا

أعبر عن إعجابي بأخلاق الخلفاء الراشدين رضي الله عنهم وصفاتهم

ميز من يفسد صومه عن الذي لا يفسد صومه في الحالات التالية، مع التعليل

اكتب مقالة قصيرة تعبر فيها عن شعور أحد الفقراء ليلة العيد بعد أن وصلته زكاة الفطر

بالرجوع إلى أحد كتب الفتاوي المعتمدة: بين حكم إخراج زكاة الفطر عن الحمل في بطن أمه ثم أكتبها هنا

لماذا لم يتوقف نوح عليه السلام عن صناعة السفينة رغم سخرية قومه منه

ضع إشارة (√) أمام الموقف الصحيح، وإشارة (×) أمام الموقف الخاطئ وليد تخرج من الجامعة ولم يبحث عن عمل بحجة أن والده ينفق عليه

يعرض بعض الشباب عن كثير من الوظائف لأسباب غير مقنعة، مما أدى إلى كثرة البطالة والجلوس عن العمل، بالاشتراك مع مجموعتك اذكر الآثار المترتبة على ذلك

سئل النبي صلى الله عليه وسلم عن الرجل يجد الشيء في الصلاةفقال لا ينصرف حتى يسمع صوتا أو يجد ريحا هذا الحديث الصحيح يقطع دابر الوسوسة في الصلاة ويرشد إلى عدم الالتفاف إليها حتى يتيقن المصلي من وجود الحديث أكتب في النقاط التالية مفهومي للوسوسة

أمامك عدد من الأسباب التي تؤدي إلى التهاون في التبكير إلى الصلاة والتأخر عن الصف الأول أعد ترتيب هذه الأسباب مبتدئاً بأشدها تأثيراً

قيم كل سبب من الأسباب بحسب تأثيره من وجهة نظرك في تكاسل بعض الشباب هداهم الله عن أداء الصلاة