تبنى القصة من عناصر خمسة يمكن تحليلها بالإجابة عن الأسئلة التالية

أبحث في النص ناقلة الأمراض عن جمع كل مفرد من المفردات التالية وأكتبه وعاء     

أستخدم أفعال الأمر التالية في جمل تامة واظب

أكمل العبارات على نمط العبارة التالية عندما ترى الذبابة تحك رجليها

أكمل العبارات التالية حسب ما فهمت من النص الطعام هو مشكلتي

أكمل العبارات التالية حسب ما فهمت من النص قال أيمن أشعر ب

أعيد ترتيب الأحداث التالية؛ لتشكل فقرة متكاملة وأكتبها في المكان المحدد

أستمع إلى نص “عدل المأمون” بتركيز وانتباه للإجابة عن الأسئلة التالية أنسب كل قول إلى صاحبه

أقرأ الفقرة التالية ثم أختار العنوان المناسب لكل فقرة من عناوين خريطة الأفكار

أدخل ال على الكلمات الآتية وأقرؤها ثم أكتبها في الفراغات التالية لطف ليمون ليث ليل لهب

أحذف ال من الكلمات السابقة ثم أكتبها داخل الأشكال التالية اللحوم اللذيذة اللبن اللازمة

أكتب الكلمات الملونة داخل الأشكال التالية من نص يجب أن تكون الوجبة الغذائية التي تتناولها… وتساعده على النمو

أحول الجمل التالية إلى أسلوب نهي يأكل الولد بشماله

أختار من الشجرة مفرد كل كلمة من الكلمات التالية وأكتبه لقيمة

أعبر عن الأحداث التالية بجمل تشتمل على أفعال ماضية مرة ومضارعة مرة أخرى

ما المقصود بالجملة التالية الصحة تاج على رؤوس الأصحاء لا يراه إلا المرضى

أجيب عن الأسئلة التالية بجمل تامة كيف تحفظ الطعام من التلوث

أجيب عن الأسئلة التالية بجمل تامة متى يكون الغذاء دواء ومتى يكون داء

أجيب عن الأسئلة التالية بجمل تامة بم ينعم صحيح الجسم

أجيب عن الأسئلة التالية بجمل تامة ما موضوع الحديث الذي تابعه عبد الله في البرنامج التلفازي

أصنف السلوكيات التالية بوضع علامة (√) في العمود المناسب

أبحث في أحد المصادر التالية عن معاني مادون في العمود الأول من الجدول

نقرأ المقطوعات الشعرية التالية قراءة متأنية، ونرتبها بحسب جمالها من وجهة نظرنا

ماذا أقول في المواقف التالية عندما أهنئ أحدا بالشفاء أو العودة من السفر