أعبر عن المعاني المذكورة في العبارات التالية بجملة تبدأ بفعل ناسخ مناسب وأعيد كتابة الجملة صحيحة مع الضبط بعد النجوم

أعبر عن المعاني المذكورة في العبارات التالية بجملة تبدأ بفعل اسخ مناسب وأعيد كتابة الجملة صحيحة مع الضبط

أعبر عن المعاني المذكورة في العبارات التالية بجملة تبدأ بفعل اسخ مناسب وأعيد كتابة الجملة صحيحة مع الضبط

الأمثلة التالية من نص (الصدقة والكوب) ثم أكمل التصنيف

أكون من الأحرف التالية كلمات تشتمل على الحرفين المذكورين في الجدول وفق التصنيف

اقارن بين شخصية المتواضع وشخصية المتكبر في الأمور التالية

اميز بين همزة القطع والوصل في الكلمات الملونة من العبارات التالية واذكر السبب

أتعاون مع مجموعتي في إكمال الشجرة التالية ألف التنوين

أقرأ الكلمات التالية ثم أملأ الشكلين التاليين على غرار المثال المعطى تنوين نصب

املا الفراغات التالية بكلمات مناسبة تبدا بهمزة قطع ابو عبيدة رضي الله عنه

املا الفراغات التالية بكلمات مناسبة تبدا بهمزة قطع القى الامام علي بن ابي طالب

املا الفراغات التالية بكلمات مناسبة تبدا بهمزة قطع ألف الرسول عليه الصلاة السلام  بين

املأ الفراغات التالية بكلمات مناسبة تبدا بهمزة قطع محمد رسول الله

وصل كل كلمة من الكلمات التالية بالمعنى المناسب لها

ابحث في احد مواقع البحث على الشبكة العنكبوتية عن اجابة للاسئلة التالية وادونها في سجل انجازاتي

أقرأ الفقرة الثالثة من نص (جحا والوليمة)، ثم أستبعد السؤال غير المناسب لمحتوى الفقرة من بين الأسئلة التالية

أطبق الخطوتين الأولى والثانية للقراءة المتعمقة على الفقرة التالية من نص (جحا والوليمة)

أقرأ الفقرات التالية ثم أحول مع من بجواري كل فكرة رئيسة إلى سؤال نظر جحا ليلة إلى البئر

أقرأ الفقرات التالية؛ ثم أحول مع من بجواري كل فكرة رئيسة إلى سؤال كان جحا جائعاً فطلب طعاماً

أعين الجملة المفتاحية للفقرة التالية، وأبين موضعها جاء في كثير من كتب العلم

أصوغ جملاً وفق الأنماط التالية أما تكف عن إضاعة

أصوغ جملاً وفق الأنماط التالية نؤكد نبوغ الطبيب

أصوغ جملاً وفق الأنماط التالية يتطلب التفوق العلمي

أتعاون مع مجموعتي لإكمال الفراغات التالية بداية الحدث في القصة