أكتب الأحداث المناسبة لكل تأريخ داخل المستطيل الموصول به

أكتب ما أتوقع حدوثه لو بقيت السنة كلها صيفا

أصنف أسماء أشكال سطح الأرض الآتية في مجموعتين ثم أكتب الاسم المفرد لكا منها

سئل النبي صلى الله عليه وسلم عن الرجل يجد الشيء في الصلاةفقال لا ينصرف حتى يسمع صوتا أو يجد ريحا هذا الحديث الصحيح يقطع دابر الوسوسة في الصلاة ويرشد إلى عدم الالتفاف إليها حتى يتيقن المصلي من وجود الحديث أكتب في النقاط التالية مفهومي للوسوسة

 بالرجوع إلى مصادر التعلم أكتب أربع خصائص خص لله بها هذه الأمة

أكتب تحت كل صورة ما يلائمها من الكلمات التالية يجب له الوضوء لا يجب له الوضوء

من خلال دراستي لموضوع إرادة الدنيا بعمل الآخرة أكتب في الأسطر التالية نصيحة لزميلي عن خطورة إرادة الدنيا بعمل الآخرة

أكتب رسالة لزميلي أحثه على تحقيق معنى شهادة أن محمدا رسول الله في أحد الموضوعات التالية

أكتب بعض الأسباب التي يمكن أن تشجع وتعين على المحافظة على صيام التطوع

أكتب آية تؤيد بها دلالة هذا الحديث القدسي

أعود إلى سورة يوسف وأبحث فيها عن اسم من الأسماء الخمسة يأتي مرفوعاً ومنصوباً ومجروراً، ثم أكتب الآية

يدعو الشاعر إلى عدم اللإقامة عند الناس فاترك الناس نزيلاً واجعل الأجر كراءك أكتب تأييدي أو رفضي الفكرة

أكتب قصة ملائمة للصورة التي أمامي مع توظيف كل ما تعلمته في الوحدة سابقاً

أكتب كلمة إذاعية تحث على الاستخدام الصحيح للتقنيات الحديثة بما يتوافق مع الشريعة الإسلامية

أكتب تعليقاً حول الصورة التالية وأضمنه ما تعلمته من الدرس الإملائي

أكتب جمع كل كلمة مما يلي

أكتب الاستفادة المستخلصة من القصة

أكتب في الفراغ فقرة متناسقة في وصف عبد الله بن حذافة

أكتب ما يملى علي كتابة صحيحة مع مراعاة ما تعلمته من علامات الترقيم صفحاتُ ماض

أستمع إلى النص، ثم أكتب في المربعات الفارغة ما تمثله كل عبارة في الدوائر الخمس بالنسبة لأسامة بن زيد

أكتب سطراً لكل مما يأتي باستخدام أسلوب النداء

أكتب مسودة في تحويل النص السابق إلى نص حواري

أكتب أفكاري ومعلوماتي حول الموضوع على الورق طريق في الشجرة

أشطب الكلمات الواردة في المستطيل من شبكة المربعات ثم أكتب الكلمتين المتبقيتين