أصنف كل مفعول لأجله في المثالين السابقين حسب المعطى في
أجمع الاختيارات الصحيحة؛ لاكون تعريفا مناسبا للمفعول لاجله
أتأمل المثالين التاليين مع التركيز على الكلمتين الملونتين
أختار من الصندوق المفعول المناسب، لأكمل به الارشادات التالية
أجري حوارا مع مجموعتي حول شغف الشباب بالتقنية الحديثة مستخدما
أقتبس من العبارات السابقة جملا تدل على أساليب ترجِّ باستخدام
أصوغ شفهيا على غرار الامثلة
أقرأ الفقرة التالية، وأستخلص منها مع من بجواري أسلوب الترجي
أكمل الفراغات في الشكل التالي
أحاكي الجمل الواردة في نصوص الوحدة مع التنبه الى مفهوم
أصنف الجمل التالية وفق الجدول المكتوب
أكمل التالي بتعليل كتابة الياء في الاسم المنقوص او حذفها
أتأمل الكلمات الملونة في الامثلة الواردة في نصوص الوحدة ثم
اصنف الكلمات التالية وفق المطلوب في الشكل امامي
أعود الى نص التحليل الادبي، واستخرج كل كلمة بدأت بحرف
أشارك من بجواري في اكمال مربعات الشكل التالي، حتى اصل
أصل ما يمكن وصله من الحروف التالية بضمير او غيره
أعيد ترتيب الكلمات التالية لاحصل على استنتاج حول موضوع الدرس
أتعاون مع من بجواري في تحديد اوجه التشابه والاختلاف بين
كيف تكون ممن يستحقون التحية
أستخرج صورتين جميلتين من النص
أشرح الابيات (11 – 13) شرحا ادبيا
قال الشاعر في الشباب المتنافسين في المعالي
أشير بـ(√) الى المعنى الذي اختاره لكل كلمة حسب ورودها
1 … 6 7 8 9 10 11