المكتبة التعليمية
المكتبة التعليمية
»
الصف الثاني المتوسط الفصل الاول – الصفحة 36
أعيد كتابة العبارات التالية، مع ضبط آخر ما بين القوسين كفى بالطرفة هزء
أدخل تنوين النصب على الأسماء التالية، ثم أعلل كتابتها بألف أو بدون ألف
أعطي أمثلة من عندي لكلمات منونة تنوين نصب، ثم أضعها في جمل مفيدة
أكمل الفراغات على غرار المثال المعطى رسم الكلمات المونة تنوين نصب
أبين مدى ارتباط هذه القيم بقيمنا الإسلامية
أستخلص بعض القيم من النوادر السابقة
ما الأكثر جمالاً مما يلي قول الشاعر: (لا تكن ضيفاً ثقيلاً) أم لو أنه قال: (لا تكن ضيفاً مملاً)
مما قاله الشاعر لا تكن ضيفاً ثقيلاً يكره الناس لقاءك أشير بـ(√) إلى العنوان المعبر عن إحساس الشاعر
أورد عدداً من نوادر الزيارات
ما الأكثر جمالاً مما يلي قول الشاعر: (يكره الناس لقاءك) أم أنه لو قال: (يكرهك الناس)
يدعو الشاعر إلى عدم اللإقامة عند الناس فاترك الناس نزيلاً واجعل الأجر كراءك أكتب تأييدي أو رفضي الفكرة
اشرح شرحاً أدبياً مناسباً ما يلي أنت لا تدري إلى كم تزعج الخل إزاءك
اشرح شرحاً أدبياً مناسباً ما يلي قد تراه مستمداً لك من قوم عشاءك
أورد من النص ما يوافق معناه معنى قول العرب: زر غباً تزدد حباً
تحدث عن التطبيق الإيجابي للحديث السابق في الأدوار المذكورة ثم اكتب مالا يقل عن ثلاثة أسطر حول هذا التطبيق
من أقوال رسولنا (ص) ” من كان يؤمن بالله واليوم الآخر ” ما دورك الإيجابي لتطبيق هذا الحديث الشريف إذا رأيت الضيف أثقل على المضيف
من أقوال رسولنا (ص) ” من كان يؤمن بالله واليوم الآخر ” ما دورك الإيجابي لتطبيق هذا الحديث الشريف إذا استعان بك المضيف
من أقوال رسولنا (ص) ” من كان يؤمن بالله واليوم الآخر ” ما دورك الإيجابي لتطبيق هذا الحديث الشريف إذا كنت ضيفاُ
من أقوال رسولنا (ص) ” من كان يؤمن بالله واليوم الآخر ” ما دورك الإيجابي لتطبيق هذا الحديث الشريف إذا كنت مضيفاُ وضيفك ثقيل
من أقوال رسولنا (ص) ” من كان يؤمن بالله واليوم الآخر ” ما دورك الإيجابي لتطبيق هذا الحديث الشريف إذا كنت مضيفاُ وضيفك غير ثقيل
ما الأمران اللذان حث عليهما الشاعر في البيت الثامن
اذكر بعض جوانب إثقال الضيف غير صعوبة تأمين الطعام والغطاء له
هل يشترط أن يكون المضيف فقيراً لنحكم على أن الضيف ثقيل
هل لتصوير المضيف المخلص وهو يستمد الطعام ويستعير الغطاء لضيفه أثر في النفس
الصفحة السابقة
1
…
34
35
36
37
38
…
105
الصفحة التالية