أكمل الفراغات لأستنتج أن الأسماء الخمسة

أبحث عن اسم من الأسماء الخمسة مما يلي

الأمثلة التالية من نص (الصدقة والكوب) ثم أكمل التصنيف

أختار المصطلح المناسب للكلمتين السابقتين أبوها وأخوها

أشطب الكلمات الواردة في المستطيل من شبكة المربعات ثم أكتب الكلمتين المتبقيتين

أكون من الأحرف التالية كلمات تشتمل على الحرفين المذكورين في الجدول وفق التصنيف

أكتشف مع من بجواري الحرفين الناتجين عن تركيب كل جزأين مظللين مما يلي

أصنف الكلمات السابقة وفق نهايتها مع الاستفادة من الجدول التالي

أتعاون مع مجموعتي في إكمال الشجرة التالية ألف التنوين

أكمل الجدول التالي على غرار المثال المعطى التنوين

أعيد نسخ الكلمات المنونة في المجموعتين

أقرأ الكلمات التالية ثم أملأ الشكلين التاليين على غرار المثال المعطى تنوين نصب

أعيد كتابة الشكل السابق في عبارات من إنشائي تنوين ضم

أتأمل الشكل التالي، ثم أجيب وفق المطلوب التنوين هو

أيهما أكثر جمالاً : قول الشاعر: “لا تكن عبئاً” أم لو قال: “لا تكن حملاً” مع التعليل

وضع إشارة (√) أو إشارة (×) من يبتلي بضيف ثقيل يكرمه على قدر استطاعته

وضع إشارة (√) أو إشارة (×) التكلف الزائد في إكرام الضيف يوافق قيمنا الإسلامية

وضع إشارة (√) أو إشارة (×) الإثقال بالزيارة لا يخالف قيمنا الإسلامية

اختيار فكرة من النص أؤيدها أو أرفضها مع بيان السبب

اختيار عنوان معبر عن أحاسيس الشاعر

كتابة أرقام الأبيات التي أرى أنها تعبر بصورة كبيرة عن إحساس الشاعر

اختيار الإجابة الصحيحة بوضع علامة (√) عن يسارها كان الشاعر يحس بالسرور

إعادة صياغة البيتين صياغة نثرية إن تزر فليك غبا ثم لا تكثر بقاءك

شرح ما يلي شرحاً أدبياً لا تكن عبئاً عليهم لا تحملهم عناءك