أكتب أفكاري ومعلوماتي على الورق كما ترد إلى العقل

اكتب مسودة في كتابة القصة المعطاة مع مراعاة التعليمات

اتعاون مع مجموعتي في انتاج رسم يمثل محتوى الدرس وتفاصيله على الياء

اطبق الخطوة الاولى للقراءة المتعمقة على فقرة من احد الموضوعات في كتاب مدرسي او موضوع

ابحث عن نص قصصي ثم انسخ منه فقرة او فقرتين

اكتب الموضوع في شكله النهائي ثم اراجعه

أعود إلى أعلام الوحدة وأضع علامة (√) تحت العنصر المتوافر في كل نص

أبحث مع مجموعتي في المعجم الوسيط عن معاني الكلمتين التاليتين ثم أختار المعنى المناسب لسياقهما

أصنف الكلمات التالية وفق الجدول: رشيد الدين، ولد، توفي، عالم، حكيم

أكمل شجرة العائلة للكلمة (عَلِمَ)

أحول المفعول به الذي خط تحته إلى جمع مؤنث سالم، وأضبط آخره حفظت الفتاة آية من سورة البقرة

أحول المفعول به الذي خط تحته إلى جمع مؤنث سالم، وأضبط آخره قرأت صفحة من سيرة علم من أعلام

أحول المفعول به الذي خط تحته إلى جمع مؤنث سالم، وأضبط آخره وكان يسعى رشيد الدين

أقرأ النص السابق ثم أحدد الجمل الفعلية التي حوت مفعولاً به، ثم أكمل الجدول التالي

إعراب ما تحته خط في الآية الكريمة التالية: قال تعالى: “ووصينا الإنسان بوالديه حملته أمه وهناً عل وهن”

أنشئ جملتين الأولى تم معناها بالفاعل، والثانية لم تتم إلا بالمفعول به

أتخيل حواراً جرى بينهم، ثم أكمل ما نقص فيه، مع الاعتماد على أسلوب التوكيد بنوعيه

أحول كما هو مطلوب في الجدول التالي

أبحث عن سير ثلاثة من أعلام سابقين وأكتب عن كل علم ثلاثة أسطر تشتمل على أفعال صحيحة وأخرى معتلة

آتي بمثالين لكل نوع من أنواع الأفعال التالية، ثم أصوغ جملة تحوي أحدهما

أصنف الأفعال الصحيحة التالية إلى سالم ومضعف ومهموز وفق الجدول التالي زأر – فرح

أختار مما أحفظ كلمات همزتها همزة متطرفة، ثم أسمي حركة الحرف الذي جاء قبلها

أكمل (المفرد والجمع) التالي وفق المطلوب