أكتب في الجدول التالي بعض الدول التي وقتها نهارا والدول التي وقتها ليلا من خلال النظر إلى شكل الأرض

أشطب حروف الكلمات المطلوبة حسب الجهات الموضحة لأحصل على حروف أكون منها اسم إحدى الجهات الأصلية:

كيف نستطيع التأكد من صحة اتجاه رأس الإبرة إلى جهة الشمال

أمامنا ما يلي شريط لاصق إبرة خياطة مغناطيس أو قطعة قماش حريرية ورقة شجرة أو قطعة فلين وعاء غير معدني فيه ماء كيف نجعل هذه الأشياء البسيطة تحاكي عمل البوصلة

ما الآداب التي يجب مراعاتها في المسجد الحرام

ما أهمية وجود المسجد الحرام في وطننا

أكتب باللون الأخضر أسماء الجهات الفرعية في أماكنها

أكتب باللون الأحمر أسماء الجهات الأصلية في أماكنها

أرسم خطوطا مستقيمة من كل حرف إلى الحرف الذي يقابله بالترتيب الهجائي

أجمع صورا لأشكال سطح الأرض مثل الجبل الهضبة الوادي الجزيرة البحيرة إلخ وألصقها في المساحة التالية 

أقرب الأشكال الهندسية في القائمة أ إلى أشكال سطح الأرض في القائمة ب بالربط بينها بأسهم

أصنف الكائنات التي تعيش في كل من اليابسة والماء

أكتب ما يحويه كل شكل من الأشكال التالية

أستفيد من أحد مصادر التعلم ثم أجيب أيهما أفضل العيش على الجبال أم على السهول ولماذا

أستعين بأحد مصادر التعلم مثل الإنترنت لأتعرف على أشكال اليابسة في وطني ثم أسجل ما يأتي وأقدم العمل لمعلمي أطول سلسلة جبلية في وطني

أكتب أرقام الأسماء التالية في المكان المخصص تحت كل شكل خليج

نشاط اقارن بين اليابسة والماء في الجدول التالي

نشاط ادون اسماء المحيطات في اماكنها عللى الخارطة

نشاطاكمل اسماء القارات في الرسم البياني وفقا لمساحته

أتأمل الشكلين أ و ب ثم أجيب أحدد الفرق بالكيلومترات بين الطولين

أتأمل الشكلين أ و ب ثم أجيب أي الخطين أطول من الآخر

أتأمل الشكلين أ وب ثم أجيب على ضوء إجابتي أشير بعلامة / أسفل الإجابة الصحيحة

أتأمل الشكلين أ وب ثم أجيب هل الخطان متساويان في الطول