هل تحصل المستهلكات على طاقتها من الشمس أوضح ذلك

كيف تنتقل الطاقة في هذه السلسلة

أستنتج ماذا يمكن أن يحدث في حالة غياب المنتجات

كيف تغيرت الأطعمة ولماذا

أستخدم الأرقام ما كمية الطاقة المتبقية لأكل اللحوم مقارنة بالنبات وبأكل النبات

ما الذي أتوقع حدوثه إذا لم يصنع النبات الغذاء أصمم تجربة لأستكشف ذلك

اصطاد الثعبان السحلية فالسحلية هي الفريسة وكلاهما يحتاج إلى الطاقة ليعيش وينمو فما مصدر هذه الطاقة

أستنتج لماذا يقطع شريط الطاقة قبل تمريره

لقد تعلمت الآن كيف أفكر كما يفكر العلبماء أكتب توقعا آخر كيف تؤثر كميات الماء في نمو النبات أصمم تجربة أتوصل فيها إلى ما إذا كان توقعي صحيحا أم لا

تمثل علبة الكرتون ب تربة ملونة أستخدم الملعقة لحفر التربة في علبة الكرتون ب هل ما زلت أرى ملون الطعام علام يدلني ذلك عن التلوث

أضع علبتي الكرتون بالقرب من نافذة تدخلها الشمس ثم أضيف الكمية نفسها من الماء إلى كل علبة كرتون كل 2_3 أيام وألاحظ العلبتين بعد يومين و7 أيام وأكتب ملاحظاتي على لوحة كما في الشكل أدناه

في أي العلبتين نمت البذور بشكل أفضل أقارن نتائجي بتوقعي هل كان توقعي صحيحا

هل أتوقع أن تنمو البذور في التربة الملوثة

يأكل أحد الفيلة حوالي 70 كجم من الطعام كل يوم كم تأكل جماعة من الفيلة عدد أفرادها تسعة أفراد في اليوم الواحد

أكتب نشرة عن إحدى المناطق البيئية تتضمن صورا وأشجع الناس على زيارتها

كيف تتفاعل مكونات النظام البيئي بعضها مع بعض

أختار الإجابة الصحيحة كل الجماعات التي تعيش في النظام البيئي تكون

أختار الإجابة الصحيحة أي المناطق الحيوية فيها أشجار أكثر

زرعت بذرة نبات من غابة في تربة صحراوية فلم تنم ما سبب ذلك

حقيقة أم رأي يمكن أن نجد نظاما بيئيا كاملا تحت قطعة صخر هل هذه العبارة حقيقة أم رأي أفسر إجابتي

فيم تختلف الجماعة الحيوية عن المجتمع الحيوي

هل توجد مناطق حيوية مائية لماذا

حقيقة أم رأي هل العبارة التالية حقيقة أم رأي يستفيد الإنسان من الأنظمة البيئية المائية العذبة أكثر من الأنظمة البيئية المالحة أفسر إجابتي

أستنتج أي أنواع التربة احتفظت بأكبر كمية من الماء وكيف يمكن أن يؤثر ذلك في نمو النباتات