أتأمل المشاهد ثم أجيب ماذا يفعل الولد الممسك بيد أمه وما رأيك في هذا السلوك

أتأمل المشاهد ثم أجيب ماذا يفعل الولد الممسك بيد أمه وما رأيك في هذا السلوك

أتأمل المشاهد ثم أجيب من الأشخاص الذين في الصورة

أتأمل المشاهد ثم أجيب ماذا يفعل الناس في هذا المكان

أتأمل المشاهد ثم أجيب ماذا اشترى الرجل

أتأمل المشاهد ثم أجيب ماذا تشاهد في المشهد

أتأمل المشاهدة ثم أجيب أين هذا المشهد

أكرر ما قمت به مستخدما ثمارا أخرى وأقارن بين النتائج

أستخدم الأرقام أحسب الفرق بين الكتلتين ماذا نعني لي هذا الاختلاف في الكتلة

أفكر فيما إذا كانت معدلات التدفق ستلعب دورا في تحديد كمية الماء الممكن بقاؤه لنمو النبات أصمم تجربة لذلك

أيهما يحتفظ بالماء أكثر التربة أم الحصى أصمم تجربة لاختبار فرضيتي وأستخدم أدلة لدعم استنتاجاتي

ماذا يمكن أن يحدث لماء المطر عندما يسقط على التربة وعلى الحصى

ما المادة التي تخللها الماء أسرع

أيهما ينساب فيه الماء أسرع كوب التربة أم كوب الحصى

ماذا يحدث إذا عصرت الحبيبات في النموذج من جانب إلى آخر

أضع الصخرين في الماء ماذا يحدث

أكتب فقرة قصيرة أوضح فيها يتشابه نموذجي الصخر المتحول الحقيقي تحت الأرض

كيف تغير طول الحبيبات وعرضها هل زادت قياساتي أم قلت أكتب جملا توضح كيف تغيرت قياسات نموذجي

أكتب جملة مختصرة أصف خلالها كيف تغيرت الحبيبات

ما الخاصية التي تحدد إمكانية الطفو أو الانغمار للصخرين

أضع الصخرين في الماء ماذا يحدث

هل يطفو الصخران على سطح الأرض أوضح ذلك

أحصل على قطعتين من البازلت الفقاعي الخفاف والجرانيت أقارن بين الصخرين من حيث الحجم والوزن

أفكر في طريقة أخرى لتصنيف الصخور مستخدما بعض المواد المتوافرة في غرفة الصف أطور مقياسا وأستخدمه لتصنيف الصخور