المكتبة التعليمية
المكتبة التعليمية
»
مادة التربية الاسرية – الصفحة 4
صلي كل قطعة بما يناسبها ثم أكتبيها أمام الصورة المناسبة يساعد على إدخال
عللي عدم شد الخيط عند التطريز أكثر من اللازم
عللي اختيار الخيوط ذات الألوان الثابتة في التطريز
رتبي حروف الكلمات التالية ثم اكتبيها في المكان المناسب لها
رغبت بتجميل فستانك القديم وتغيير شكله ماذا تفعلين
طريقة تنفيذ الغرزة يرسم خط خفيف باللون الفاتح حتى يحدد مسار الإبرة ويثبت الخيط بغرزة
هند في الصف الرابع أرادت أن تطرز لوالدتها قطعة صغيرة بغرزة السراجة فاستعانت بأختها الكبرى التي أخبرتها أنه ينبغي عليها الإعداد قبل تنفيذ الغرزة حتى يكون عملها منظما وسريعا باتباع ما يلي
صلي الأرقام الزوجية حتى تحصلي على الشكل المراد تطريزه على قطعة القماش
بالرجوع إلى مصادر التعلم المختلفة ابحثي عن اسم النبي الذي كان يعمل في الخياطة واجمعي معلومات عنه ثم دونيها
استخرجي ثلاثة أسس عامة للتطريز من خلال دراستك للإبرة والناظم والمقص
ماذا يحدث إذا كان الخيط طويلا
في خريطة المعرفة التالية أدوات وخامات التطريز التي درستها أكملي ما في الخريطة من فراغات أدوات وخامات التطريز
بالتعاون مع زميلتك ابتكري حافظة لأدوات لتطريز مستخدمة مستهلكات فارغة
قال الرسول صلى الله عليه وسلم كل سلامي من الناس عليه صدقة وتميط الأذى عن الطريق صدقة أوجدي العلاقة بين إماطة الأذى عن الطريق وأدوت التطريز
القماش هو
فرقي بين دبابيس الورق ودبابيس القماش
قدمي نصيحة لزميلتك إذا رأيتها تقطع الخيط بأسنانها
قارني بين مقص الخيوط ومقص القماش
المقص ويصنع عادة من المعدن وله مقاسات متعددة كبير وسط صغير صفي مقص الخيوط
اقترحي حلا لمنع مشكلة اتصال الألوان مع الغسل
ماذا يحدث إذا نفذت مفرشا لونه أبيض واستخدمت خيوطا ألوانها غير ثابتة ثم غسلته
الناظم يصنع من المعدن والبلاستيك أو غيرهما وفي طرفه سلك معين الشكل صغيرتي استنتجي فائدته
إذا وخزتك الإبرة ماذا تفعلين
الصفحة السابقة
1
2
3
4
5
6
7
الصفحة التالية