الخطوة الثانية أشارك من بجواري لالتقاء أجمل العناوين وأدونها في الشكل التالي

للوصول إلى عنوان مناسب للنص غير ما ذكر أتبع الخطوات التالية

لم يدع النبي صلى الله عليه وسلم على المشركين حينما شجوا وجهه يوم أحد بل دعا لهم فما الآثار الإيجابية لهذا الدعاء

من أسباب زيادة محبة أنس بن مالك للرسول صلى الله عليه وسلم أنه لم يعاتبه في شيء لم يفعله

لماذا كان تكليف النبي صلى الله عليه وسلم بالدعوة في هذه السن

كيف كان خلقه صلى الله عليه وسلم وبم استشهد الكاتب على ذلك

أتعاون مع مجموعتي لاستخلاص أفكار الفقرة الأخيرة من النص وأدونها في الشكل التالي

أدلل من النص على أن النبي صلى الله عليه وسلم كان حكيماً كريماُ وأدون ذلك في الشكل التالي

كيف كان يؤدب النبي صلى الله عليه وسلم صحابه رضوان الله عليهم أجمعين

ألاحظ الصورة وابين علاقتها بالنص

أملأ الفراغات على غرار ما سبق قرأت عن خمسةٍ

استخرج من المربعات أفقياً ما يأتي كلمة تعني شمائل

أصل الكلمات في العمود أ بما يناسبها في العمود ب الوثنية  

هذا الصياد الماهر يحتاج إلى من يعينه على توزيع الأسماك في السلة المناسبة لها أعينه على ذلك

أكتب الكلمات التي همزتها همزة وصل فقط من الكلمات التالية في المكان المناسب

أتخيل أن الزمان عاد إلى الوراء ألفاً ومئة عام ثم سافرت إلى مدينة حلب في الشام وفي بلاط سيف الدولة الحمداني شاهدت الشاعر المتنبي وتاقت نفسي للحديث معه وقد حصل ذلك أدون هنا  الأسئلة الخمسة الأولى التي طرحتها عليه

أضع في المكانيين الفارغين صورتين لعلمين أعجبت بهما وأملأ الفراغات وفق المطلوب

أذكر بعض المجالات التي يمكن أن أبدع فيها

كيف يكون الإنسان علماً أذكر ثلاثة أسباب تؤدي إلى ذلك من وجهة نظري

أكمل الفراغات بما يناسب الصور التالية تدل كلمة العلم على

أستفيد من النص السابق لملء الفراغات التالية في الخريطة المعرفية

يغلب على الأبيات التعبير الخيالي مثل

أيهما أجمل مع بيان السبب

هذه الصور تعبر عن حواس تآزرت مع عاطفة الشاعر شعور الشاعر في أبيات النص أشترك مع مجموعتي في كتابة البيت الشعري تحت الحاسة المناسبة في الشكل المطلوب