أقرأ المثالين التاليين وألاحظ الاسمين الملونين ثم أكمل جاء عبيدة إلى منزله
مؤنث مجازي
أقرأ الجمل في الحقول التالية ثم أصنف الأسماء الملونة إلى أنواعها
أستخدم اسم الإشارة المناسب في تعبئة الحقول التالية وأستنتج نوع كل منها
أقرأ المثاليين ثم أحدد نوع الاسمين الملونين من حيث التذكير والتأنيث
أعود إلى بعض المراجع لأبحث عن قصة نبي ذكر في القرآن الكريم وأضمنها ملف إنجازي
استفدت من الآيات
جمعت الآية بين الصفين الأساسيتين المرغوب توافرهما في الأجير وهما القوة والأمانة أتعاون مع مجموعتي في ذكر بعض الصفات الفرعية التي يمكن أن تندرج تحت هاتين الصفتين
أشارك من بجواري لنستخرج من الآيات الكريمة ما يوافق معنى الحديث السابق
أضع علامة / أمام العبارة الصحيحة وعلامة × أمام العبارات الخاطئة وأصوب الخطأ منها من الشخصيات التي وردت في
كيف كان حال حال المرأتين عندما ورد موسى ماء مدين ولماذا
علام يدل قول المرأتين وأبونا شيخ كبير
أعود إلى الآيات الكريمة لأبحث عن أضداد الكلمات التالية آمناً
أستبدل بالكلمة الملونة في الجمل الثلاث التالية ما يناسبها من الكلمات المقابلة
تحديد الفعل الماضي من الفعل تدرون
أستمع للبيتين اللذين سيلقيهما معلمي ثم أبين ما يلي
رسم خريطة معرفية؛ لبيان الحقوق الواردة في النص تحت العنوان
أناقش من بجواري في مضمون الصورة وتكتب تعليقاً في حدود خمس كلمات
أتعاون مع مجموعتي في إعادة ترتيب الكلمات لتكوين جمل مفيدة مبدوءة بأسماء
أناقش مجموعتي في المواقف التالية وأبين رأيي فيها
أشترك مع من بجواري في ملء صندوق المجوهرات وسلة المهملات بما يناسبها من صفات
أحكي ما شاهدته في الصور الأربع نشاط أولاً بأسلوب قصصي
أضع رقم الصورة داخل الإطار المناسب الحدث الأهم  
لماذا دهش أحمد
1 … 11 12 13 14 15 … 23