أقرأ وأتأمل الجمل الاسمية التالية ثم أتابع التصنيف مع الاستفادة من الإضاءة

أستبدل بأسلوب الأمر في العبارات التالية أسلوب نهي مع الاسترشاد بالضمير بين القوسين وتغيير ما يلزم

أذكر أماكن غير التي وردت في النص، يلجأ إليها الناس طلباً للراحة

أشترك ومن بجواري لنختار الفكرة العامة والأفكار الرئيسة مما يلي

أذكر نوع ما فيما يلي

أكمل بكتابة الاسم الموصول المناسب وفق النمط المعطى

أستنتج أقسام الاسم الموصول

استخدم الإجابات السابقة في إكمال تعريف الاسم الموصول الوارد في الإضاءة

أحكم على صحة أو خطأ الجملتين التاليتين برسم إشارتي صح أو خطأ وأعلل ذلك

أصنف الأسماء المعروضة في المستطيلات السابقة وفق المطلوب أدناه

أشارك من بجواري لملء الفراغات في الشكل التالي

أستخدم الشكل التالي لألخص أهم أفكار النص

أختار الاسم المناسب من بين الأسماء الواردة في المستطيلات لأصل بين الجملتين التاليتين

أربط بين الحدث في مجموعة أ وتاريخه في مجموعة ب

أشارك مجموعتي لأستخرج من النص العبارات التي تشير إلى معنى ما يلي

أشارك مجموعتي مع الاستفادة من الجدول التالي لذكر عقبتين من العقبات التي واجهت الفتى ميكوموتو وكيف تغلب عليها

أشارك مجموعتي لصياغة أسئلة تكون إجاباتها على النحو التالي

ما الحرفة التي كان يحترفها ميكوموتو قبل أن يعمل في صيد الأسماك واللؤلؤ ولم تركها

فيم كان يعمل البحارة قديماً وما التجارة التي كانت تدر عليهم أرباحاً طائلة

أنسخ على غرار المثال التالي

أختار الإجابة الصحيحة فيما يلي وعرف منه أن المحارة تقوم بإفراز مادة كلسية عندما يتسلل جسم غريب إلى صدفتها الكلمة التي تحتها خط تعني

أختار الإجابة الصحيحة فيما يلي ولكنه أخفق ثانية لفقده الخبرة الكلمة التي تحتها خط تعني

أختار الإجابة الصحيحة فيما يلي وابتعد عنه أقاربه حين رفض أن يعدل فكرته الكلمة التي تحتها خط تعني

أصل الكلمات في مجموعة أ بما يناسب معناها في المجموعة ب