ثانيا: أستخدم الشكل التالي؛ لألخص اهم أفكار النص

أولا: “وقد كان لاكتشافه أثر سلبي في المجتمعات التي تعمل

سادسا: أشارك مجموعتي لاستخرج من النص العبارات التي تشير الى

خامسا: أشارك مجموعتي في صياغة أسئلة تكون إجاباتها على النحو

رابعا: أربط بين الحدث في المجموعة (أ) وتأريخه في مجموعة (ب)

ثالثا: أشارك مجموعتي مع الاستفادة من الجدول التالي؛ لذكر عقبتين

أجيب: ثانيا: ما الحرفة التي كان يحترفها (ميكوموتو) قبل ان

أجيب: أولا: فيم كان يعمل البحارة قديما؟ وما التجارة التي

أنسج على غرار المثال التالي

ثانيا: أجعل المثلثات التالية جزءاً من ادوات تستخدم في حرف

أولا: أشاهد العرض الوثائقي، ثم ابين التالي

خريطة lعرفية للنص الوصفي

ثانيا: أختار من القصيدة شطر بيت يصلح ان يكون حكمة

أولا: أحدد العلاقة بين كل كلمتين مما يأتي

ثالثا: أستدل على القيم الدينية التالية من الابيات

ثانيا: أعلل لما يأتي: تكرار الشاعر كلمة (كُن) في البيت

ثانيا: أعلل لما يأتي: تحية الشاعر للرياضة

ثانيا: أعلل ما يأتي: ذكر الأسد الشاعر من بين الحيوانات

ثانيا: أختار المعنى المناسب للكلمة كما وردت في النص ثم

أولا: أصل كل كلمة بمعناها المناسب

ثالثا: أكمل ما يلي

ثانيا: أجيب عما يأتي بوضع علامة (√) امام الإجابة الصحيحة

ثالثا 2.أتعاون مع مجموعتي لبيان ما افادته كلمة (حسنا) في

ثالثا: 1.أتعاون مع من بجواري؛ لأبين ما يدل عليه قول