المكتبة التعليمية
المكتبة التعليمية
»
الصف الخامس الابتدائي الفصل الاول – الصفحة 61
أتأمل جذر نبات الجزر ثم أقطعه طولياً. أي الأجزاء أرى
أيهما يحتوي على عدد أكبر من الشعيرات الجذرية. جذر نبات صحراوي أم جذر نبات مستنقع فسر إجابتك
منطقة مليئة بالجذور الوتدية. عل أي عمق أتوقع أن أجد الماء فيها
كيف يعد طول النبات خاصية حسنة لبعض النباتات الوعائية
نبات يصل طوله إلى 20 متراً ولا ينتج أزهاراً ماذا أستنتج عن هذا النبات
ما المتغيرات الأخرى التي تؤثر في انتقال الماء في النبات؟ كيف تؤثر إضافة السكر أو الملح في انتقال الماء في النبات أكون فرضية وأختبرها. ثم أحلل النتائج وأكتب تقريراً عنها
هل تدعم النتائج التي حصلت عليها فرضيتي
هل أثرت كمية الأوراق في عملية نقل الماء
ما المتغيرات المستقلة والمتغيرات التابعة في هذه التجربة
في اليوم التالي أتفحص الكؤوس ماذا حدث للماء أسجل التغيرات التي حدثت
كيف يؤثر عدد أوراق النبات في حركة الماء عبر ساقه أكتب جوابي على شكل فرضية
تعيش بعض نباتات الصبار عاماً كاملاً على الماء المختزن في جذورها وسيقانها. فيم يشترك نبات الصبار مع النباتات الوعائية الأخرى
أكتب تقريراً عن قصة اكتشاف أول مضاد حيوي
أكتب مقالة أوضح فيها كيف يمكن للبدائيات والبكتيريا أن تكون نافعة للإنسان
متى تنتقل العدوى من شخص مريض إلى شخص آخر
كيف تصنف الفيروسات أوضح إجابتي
كيف تصنف الأنواع المختلفة من المخلوقات الحية في مجموعات
أختار أي الممالك التالية تضم مخلوقات تشبه النباتات ومخلوقات تشبه الحيوانات في خواصها
فيروس الحاسوب برنامج يسيطر على برامج الحاسوب الأخرى. فيم يشبه فيروس الحاسوب الفيروس الحقيقي الذي يغزو الخلايا
كيف أصنف مخلوقاً حياً عديد الخلايا له جدار خلوي وليس له بلاستيدات خضراء
الحيوانات التي لها عمود فقري تسمى
ما الذي يمنع العلماء من تصنيف أشباه النباتات في الطلائعيات على أنها نباتات
نوع من المخلوقات الحية وحيد الخلية، وفي خلاياه تراكيب تسيح في السيتوبلازم. هل هو بكتيريا أم طلائعيات
هل يجب القضاء على جميع أنواع البكتيريا التي تعيش في أجسامنا لماذا
الصفحة السابقة
1
…
59
60
61
62
63
…
79
الصفحة التالية