لماذا يرى الشاعر أهمية اختيار الصديق

عم يتحدث الشاعر في هذه القصيدة

أبحث في النص عن الكلمات التي تدل على التعريفات التالية ضد الكريم وهو الدنيء الخسيس

أبحث في النص عن الكلمات التي تدل على التعريفات التالية المريض بمرض جلدي معدٍ

أبحث في النص عن الكلمات التي تدل على التعريفات التالية المكثر في كلامه دون تمييز بين المفيد وغير المفيد

أقرأ النص قراءة صامتة ثم أختار المعنى الصحيح “ولا تكن ثرثارة في كل نادٍ” نادٍ

أقرأ النص قراءة صامتة ثم أختار المعنى الصحيح “واعلم بأن دعاءه لا يحجب” يحجب

أقرأ النص قراءة صامتة ثم أختار المعنى الصحيح “يشين حراً يصحب” يشين

أقرأ النص قراءة صامتة ثم أختار المعنى الصحيح “انتخبه تفاخراً” انتخبه

أقرأ النص قراءة صامتة ثم أختار المعنى الصحيح “اختر قرينك” القرين

أتصفح النص ثم أكتب المطلوب في المخطط التالي

أملأ الفراغ بكلمات تتضمن همزة متوسطة الإمام … المصلين في صلاة الجماعة

أملأ الفراغ بكلمات تتضمن همزة متوسطة ….. ديننا الحنيف بإتقان العمل

أملأ الفراغ بكلمات تتضمن همزة متوسطة يجيب المعلم عن

أملأ الفراغ بكلمات تتضمن همزة متوسطة كان نبي الله داود – عليه السلام –

أملأ الفراغ بكلمات تتضمن همزة متوسطة التلميذ المجتهد لا

أصنفها في الجدول التالي الهمزة المتوسطة

أقرأ أمثلة الجدول وأكتب الكلمات الملونة في العمود الثاني

نملأ خارطة القصة معاً المسطرة المغرورة

نبين رأيا في التالي كلام المنقلة

نبين رأيا في التالي تصرف ميسون

نبين رأيا في موقف المسطرة

تبنى القصة من عناصر خمسة يمكن تحليلها بالإجابة عن الأسئلة التالية

نكتب الحكمة التي وردت في آخر القصة، ونتحاور في معانيها