نصل واياكم طلابنا الاعزاء الى اسئلة الدرس الأول: “أنواع القراءة السريعة” من الوحدة الأولى: “الوحدة القرائية (القراءة السريعة)” من كتاب القراءة والتواصل اللغوي المستوى الرابع للصف الثاني ثانوي الفصل الدراسي الثاني لنقدم لكم الاجابات النموذجية لها .

والان ومع السؤال الاول منها وهو السؤال التالي: أنواع القراءة السريعة وأهدافها واستراتيجياتها: (أكمل الجدول التالي):

نوع القراءةمن أهدافهاأهم مصادرهاخطة مقترحة لزيادة نسبة الاتقان
قراءة التمشيط غالباً: المعاجم، الموسوعات، الأدلة، وأقل من ذلك: الكتب والصحف.-البحث بالحرف الأول من الكلمة.

-البحث بالعنوان.

قراءة التصفحأخذ انطباع عام، اقتناء كتاب، إبداء رأي سريع، التمهيد للقراءة المركزة. -قراءة الفهارس – قراءة مطالع فقرات المقدمة – الاشكال والرسوم – قراءة مطالع الفصول والمهمة – قراءة أهداف أو ملخصات عينة من الفصول إن وجدت.
  الكتب ذات الموضوعات المتعددة، الصحف، المجلات.التصفح-الانتقاء-إكمال التصفح – العودة لقراءة المنتقى:

-الانتقاء بحسب جودة المطالع.

-الانتقاء بحسب الأهمية.

-الانتقاء بحسب الكاتب.

 أداء واجبات العمل.

تحقيق المنفعة.

المحافظة على العلاقات.

الشكاوى، الطلبات، التقارير، العروض، المعاملات، الدعوات، المقترحات. 
 البحث عن معلومة معينة، التصفح، متابعة المستجدات.-إجادة استخدام الحاسب الالي – المعرفة بكيفية عمل الانترنت – استخدام (خدمة البحث) بالاسم أو العنوان أو المفردة الأكثر من قائمة النتائج – الحكم على مصداقية المعلومة – التأكد من إذن الموقع بنقل المعلومة.

حيث يسرنا ان نوضح لكم الإجابة النموذجية له في الجدول التالي:

نوع القراءةمن أهدافهاأهم مصادرهاخطة مقترحة لزيادة نسبة الاتقان
قراءة التمشيط غالباً: المعاجم، الموسوعات، الأدلة، وأقل من ذلك: الكتب والصحف.-البحث بالحرف الأول من الكلمة.

-البحث بالعنوان.

قراءة التصفحأخذ انطباع عام، اقتناء كتاب، إبداء رأي سريع، التمهيد للقراءة المركزة.الكتب

الصحف

المجلات

-قراءة الفهارس – قراءة مطالع فقرات المقدمة – الاشكال والرسوم – قراءة مطالع الفصول والمهمة – قراءة أهداف أو ملخصات عينة من الفصول إن وجدت.
قراءة الانتقاءالاستمتاع، التسلية، الاستزادة في موضوع معين…

= قراءة تصفح + قراءة متأنية.

الكتب ذات الموضوعات المتعددة، الصحف، المجلات.التصفح-الانتقاء-إكمال التصفح – العودة لقراءة المنتقى:

-الانتقاء بحسب جودة المطالع.

-الانتقاء بحسب الأهمية.

-الانتقاء بحسب الكاتب.

قراءة النصوص الوظيفيةأداء واجبات العمل.

تحقيق المنفعة.

المحافظة على العلاقات.

الشكاوى، الطلبات، التقارير، العروض، المعاملات، الدعوات، المقترحات.القفز الى المحتوى المهم اعتمادا على أعراف الكتابة.

تحديد: من؟ ماذا؟ متى؟ أين؟ لماذا؟

القراءة على الانترنتالبحث عن معلومة معينة، التصفح، متابعة المستجدات.-إجادة استخدام الحاسب الالي – المعرفة بكيفية عمل الانترنت – استخدام (خدمة البحث) بالاسم أو العنوان أو المفردة الأكثر من قائمة النتائج – الحكم على مصداقية المعلومة – التأكد من إذن الموقع بنقل المعلومة.