يسرنا ان نبدأ دوما اعمالنا بذكر الله تعالى فبسمه تبارك وتعالى نبدأ بتقديم مقالتنا هذه لكم طلاب الصف الثاني الثانوي الاعزاء مرحبين بكم فأهلا ومرحبا بكم جميعا.
حيث أننا نسعد من خلال هذه المقالة ان نقدم لكم الحل النموذجي لسؤال جديد من اسئلة الوحدة الأولى: “الوحدة القرائية (القراءة السريعة)” من كتاب القراءة والتواصل اللغوي المستوى الرابع للصف الثاني ثانوي الفصل الدراسي الثاني وهو السؤال التالي:
جرب سرعتك القرائية، حاول أن تقرأ بأكبر سرعة ممكنة، ثم احسب سرعتك، وتذكر أن عليك أن تجيب عن الأسئلة اللاحقة دون العودة للنص مرة أخرى.
عدد كلمات النص (1.350كلمة تقريبا)
الزمن (5دقيقة) السرعة (1.350÷5 = 270 ك/د)
1-الدولة العربية التي لم تذكر في هذا النص هي: (لبنان)، (الجزائر)، (السودان).
2-حراس اللغة ثلاثة هم: الشعراء، المخترعون، عامة الناس.
3-اللغة العربية من وجهة نظر الكاتب هي في: (أسفل)، (أعلى) سلم لغات العالم.
4-اللغة التي يستخدمها الهنود في الأبحاث العلمية هي اللغة الإنجليزية.
5-سبب قصور اللغة العربية عائد – من وجهة نظر الكاتب – إلى (ضعف العقل العربي)، (صعوبة اللغة العربية).
6-الشعار الذي قال: “قعدوا على ما نقول”، هو (الفرزدق)، (جبران).
7-اللغة التي تفاهم بها الكاتب مع أبناء الجزائر هي: (العربية)، (الفرنسية)، (الإنجليزية).
8-اللهجة العربية التي يعتقد الكاتب أنها مفهومة في انحاء الوطن العربي هي اللهجة (الخليجية، المصرية).
9-أدى احتكاك الادباء العرب بالغرب، وظهور الترجمات، وانتشار الصحافة الى (النهوض باللغة، تدمير اللغة).
10-الشعراء الذين وصفهم الكاتب بأنهم “لا يعرفون تراثهم العربي واللغوي” هم (الشعراء الجدد)، (شعراء عصر الانحطاط).
صف العمليات والإجراءات التي قمت بها لتزيد من سرعتك القرائية أثناء قراءة النص
تطبيق استراتيجية اقتناص جوهر المعنى وذلك بالتركيز على المعنى واقتناصه
تطبيق استراتيجية منظم القراءة من خلال الطيران بالأيدي واستخدام السبابة أثناء القراءة.